靶向多元目标 聚焦核心素养——小学写景类文本教学的归旨探寻

写景类文本,是小学语文教材中一道境韵悠远的风景线,有着比较独特的教学价值。这类文本大都是以祖国的大好河山、自然风光等为描写对象,抒发了作者热爱祖国壮丽河山、热爱大自然的真挚情感。写景类文本结构精巧、语言优美,想象丰富、意境深远,是提升学生阅读能力、习得写作技巧、发展思维能力和培养初步审美能力的绝佳模本。目前,写景类文本教学只注重词句理解、情感体悟和背诵积累的现象仍很普遍,对于文本促进学生能力成长的深层次功效开掘不够,写景类文本独特的教学价值没有充分凸显出来。笔者在教学中,以学生为中心,聚焦核心素养,靶向多元目标,对小学写景类文本教学的归旨进行了一些粗浅的探索尝试。