千里之行 始于足下——生物实验教学中培养学生创造力的尝试 |
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引用本文: | 赵莲芝.千里之行 始于足下——生物实验教学中培养学生创造力的尝试[J].教学仪器与实验,2007,23(5):31-32. |
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作者姓名: | 赵莲芝 |
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作者单位: | 浙江省上虞中学,312300 |
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摘 要: | 在全面实施素质教育的今天,教育的目的不再是简单地把知识传授给学生,更主要的是要全面提高学生的素质,其中培养学生的创新意识和创造能力更是重中之重。古人云:千里之行,始于足下。实验室不仅是学生获得感性认识,提高操作能力,从而牢固掌握科学知识的基地,更是学生展开理想翅膀,思路腾飞,发展个性的乐园,是培养人才的摇篮。要培养高素质人才,就要十分重视实验教学,而实验室又是实验教学的基础。
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关 键 词: | 生物实验教学 学生创造力 培养人才 素质教育 高素质人才 知识传授 重中之重 创造能力 |
收稿时间: | 2006-11-16 |
修稿时间: | 2006-11-16 |
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