基于发散性思维品读初中语文课文意境 |
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引用本文: | 唐本双.基于发散性思维品读初中语文课文意境[J].教育教学论坛,2012(Z4):226-227. |
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作者姓名: | 唐本双 |
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作者单位: | 四川省达州市达县新胜学校 |
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摘 要: | 文章提出基于发散性思维品读初中语文课文意境,并采用经典课文进行举例分析,认为品读初中语文课文意境不仅要体会作者写作的时代背景,还要尊重作品本身固有内涵,品读作品的善恶美丑,领会作品的社会价值,把握作品的精神追求,重视课文体现的深刻含义,引导学生用发散性思维充分领会课文的内涵,在品读中真正把握课文要义。
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关 键 词: | 语文 初中 发散性思维 品读 |
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