歧义容忍度与英语篇章阅读理解的相关性研究

本文对非英语专业学习者歧义容忍度与英语篇章阅读理解的关系进行了实证研究,数据分析显示受试者歧义容忍度与阅读测试成绩呈显著正相关,表明歧义不容忍是影响学习者篇章阅读理解的一个负面因素,教师应当采取一些策略,有意识地对学生进行培训,从而提高学生的歧义容忍度水平。