中学思想品德课“分层教学模式”的探讨 |
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引用本文: | 余春光.中学思想品德课“分层教学模式”的探讨[J].内江科技,2012(6):202-203. |
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作者姓名: | 余春光 |
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作者单位: | 广东省梅江区梅州中学,广东梅州,514000 |
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摘 要: | 不少教师在思想品德课教学中忽视了学生素质的差距,产生了部分学生“吃不饱”、部分学生“吃不了”的问题。如实施“分层教学模式”,则可以兼顾不同层次学生的学习需要。对学生进行分层要求、分层施教、分类指导,有利于调动学生的学习热情.开发学生的潜能,让不同的学生在自己原有的基础上学有所得,异步迭标,发展个性,各展其长。
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关 键 词: | 分层教学模式 因材施教 教学探讨 |
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