| 高校《心理健康》主体性教学模式效果分析 |
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| 引用本文： | 许素梅.高校《心理健康》主体性教学模式效果分析[J].晋城职业技术学院学报,2015(4):39-42. |
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| 作者姓名： | 许素梅 |
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| 作者单位： | 晋城职业技术学院,山西 晋城,048026 |
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| 基金项目： | 山西省教育科学“十二五”规划2012年度职教专项课题《高职心理健康课堂教学模式研究》(项目编号ZJ-12059)；山西省教育厅2012年度山西省高等学校教学改革项目《<大学生心理健康>课堂教学模式研究与实践》 |
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| 摘 要： | 主体性教学模式的基本结构及操作程序是:案例呈现,提出问题——心理测试,发现问题——教师精讲,分析问题——体验分享,解决问题。通过对实施主体性教学模式的班级进行调查,结果显示,心理健康课主体性教学模式深受学生喜爱,教学效果很好,是一种值得广泛推广的教学模式。
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| 关 键 词： | 心理健康 主体性教学模式 效果 分析 |
Effect Analysis of the Subjectivity Teaching Mode in Psychological Health Course in Colleges |
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| XU Su-mei.Effect Analysis of the Subjectivity Teaching Mode in Psychological Health Course in Colleges[J].Journal of Jincheng Institute of Technology,2015(4):39-42. |
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| Authors: | XU Su-mei |
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| Keywords: | Psychological Health subjectivity teaching mode effect analysis |
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