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| 指导学生巧记单词的教学策略 | |
| 作者姓名： | 王杰妮 |
| 作者单位： | 昆山市裕元实验小学,江苏 昆山,215300 |
| 摘 要： | <正>《英语课程标准》指出:学生应了解简单的拼读规律;能根据拼读规律,读出简单的单词。三年级学生学习英语的自觉性不足,往往刚开始积极主动,但不易持久,自控能力较弱。那么,怎样根据学生心理特点指导英语单词的认读和拼写呢?一、运用多种形式,指导学生熟记英文字母对于三年级学生来说,记忆英语单词的第一关就要是熟练地记住26个字母。对于老师来说,最重要的是保护学生刚接 |
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