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| 日本、新加坡和我国台湾的大学通识教育 | |
| 引用本文： | 郭德红.日本、新加坡和我国台湾的大学通识教育[J].教育与职业,2004(3):51-53. |
| 作者姓名： | 郭德红 |
| 作者单位： | 河北大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 自“二战”后,作为西方教育一项重要传统的通识教育(generaleducation,又称为普通教育、通才教育或自由教育)先后被引入到世界上其他一些国家和地区的高等教育领域。在亚洲,日本于1948年在高等教育中引进通识教育课程称为教养课程;我国台湾地区各大学于1984年开始全面推行实施通识教育课程;新加坡于1999年夏为部分本科生开设了通识教育课程。尽管通识教育的价值在19世纪中后期科学教育兴起以后不断受到质疑,但在新的社会发展背景下,特别是进入20世纪90年代后,越来越多的大学重新认识到通识教育在培养社会发展所需要的高素质人才方面所发挥的… |
| 关 键 词： | 日本 新加坡 台湾省 大学 通识教育 培养目标 教学内容 教学方法 |
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