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悬而生疑 疑而生趣
引用本文:宋成霞.悬而生疑 疑而生趣[J].语文教学与研究,2012(35):81.
作者姓名:宋成霞
摘    要:古希腊哲学家亚里士多德提出:"思维自惊奇和疑问开始。"学生的思维活跃于疑问的交叉点,为此教师应该根据教材内容,抓住儿童的好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些语文知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种"心求通而未达,口欲言而未能"的不平衡状

关 键 词:小学生  亚里士多德  教材内容  好奇心  思维  古希腊哲学  巧设悬念  教师  心理特点  注意力
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