|
|||||
|
|
| 从统觉到同化、顺应:教师课堂教学的价值探讨 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 赫尔巴特的"统觉"理论与皮亚杰的"同化、顺应"理论有共通之处,都对我国教师的课堂教学产生了一定影响;通过分析赫尔巴特的"统觉"理论和皮亚杰的"同化、顺应"理论以及它们的教学思想,比较两者的异同点,再结合我国课堂教学的发展现状,探讨其对我国教师课堂教学的指导价值。 |
| 关 键 词： | 统觉 同化 顺应 课堂教学 价值 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |