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新世纪以来我国中小学教师培训模式的研究进展
作者单位:
;1.西北师范大学教育学院
摘 要:
培训模式是影响教师培训质量的重要因素。新世纪以来,教师专业发展受到普遍关注,我国中小学教师培训模式的研究也被重视,已有研究主要在中小学教师培训模式的概念、类型、现有模式存在的问题以及改善对策等方面取得了进展,但也存在一些不足,需要后续研究的弥补。
关 键 词:
中小学教师培训模式
研究进展
研究不足
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