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| 新课程背景下重构教材文本教案的撰写模式 | |
| 引用本文： | 杜志强.新课程背景下重构教材文本教案的撰写模式[J].教育导刊,2008(10):44-47. |
| 作者姓名： | 杜志强 |
| 作者单位： | 南昌大学前湖校区教育系,江西南昌330031 |
| 摘 要： | 撰写教案是教师为适应教学的需要，对教材文本的重构。新课程背景下教案的撰写．要求教师秉持创生的取向，强调教案的开放性、生成性、个性化和内隐性等特征，并在此理念下，采用活化模式、拓展模式、澄清模式等使教案的撰写具有更强的“适切性”和“重构性”。 |
| 关 键 词： | 新课程 教案 创生取向 重构 |
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