触类引申：深入理解复杂主题的几则案例

讲授主题复杂的课文，帮助学生仔细体会文章主题一直是教学上的难点。有时候教师求之过深，学生茫茫然无所得；有时候教师则简单化处理教材，造成文本资源的浪费，同时学生亦学无所得，这也十分可惜。笔者在教学过程中注意到，如果从师生双方发挥联想功能，将相同、相近甚至相反、相对的主题的文章放在一起比较品味，会收到较为理想的效果。