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| 改进教学方法 促进识字教学 | |
| 引用本文： | 方会芬.改进教学方法 促进识字教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z1). |
| 作者姓名： | 方会芬 |
| 作者单位： | 玉溪市红塔区小石桥中心小学 |
| 摘 要： | 在小学阶段,学生要学会常用汉字2500个左右,要读准字音,认清字形,了解字义,并能正确书写和运用。也就是说,要学好汉字,必须把“音、形、义”结合起来,这对于提高识字教学质量有着十分重要的作用。每个汉字都有自己的读音、字形、意义,三者又是密不可分的。因此,我认为在识字教学过程中,必须采用灵活的教学方法,要做到“三结合”、“一指导”。一、读音、分析字形、解释字义以及运用相结合在传统的教学中,一些教师注重的是字的读音以及书写,他们认为只要把学生教会读、教会写就可以了,因此将读准字音、认清字形、了解字义、正确运用割裂开来… |
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