| 从“2+2”评课模式谈起 |
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| 引用本文： | 吴登文. 从“2+2”评课模式谈起[J]. 上海教育科研, 2010, 0(5) |
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| 作者姓名： | 吴登文 |
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| 作者单位： | 青海省教学研究室,810008 |
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| 摘 要： | 本文针对农牧区小规模学校教研活动的实际情况,在"2+2"的评课模式基础上,建议加入对课堂教学细节放大分析的评课环节,多说上课教师的优点,提出了"N+N+N"的评课方式和课堂观察方式."评优"不仅是"欣赏与体谅"的过程,还是"教学反省与参照"的过程,应注意凸现公开课的评论价值,推进"校园同伴互助"的深度,促进教学共同体所有成员的发展.
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| 关 键 词： | " 2+2" 评课模式 " N+N+N" 教学细节 教学共同体 同伴互助 |
Discussion Aroused by "2+2" Class Observation Model |
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| Wu Dengwen. Discussion Aroused by "2+2" Class Observation Model[J]. Shanghai Research Education, 2010, 0(5) |
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| Authors: | Wu Dengwen |
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