读悟学用 收获良多 |
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引用本文: | 季正宏.读悟学用 收获良多[J].教育文汇,2008(9):50-51. |
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作者姓名: | 季正宏 |
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作者单位: | 安徽宿松 |
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摘 要: | 这几年,《语文课程标准》成了中小学语文教师关注的热点。但怎样理解和把握语文标准?怎样将课程改革的精神落实到课堂教学中?我有点不知所措。什么是语文阅读教学中学生、教师和文本之间的对话?什么是学生自主合作探究式阅读?我是雾里看花,水中望月。2004年,我读到了“教师继续教育学习”丛书《新课程理念下的创新教学设计(初中语文)》这本书时,真有醍醐灌顶、拨云见日的感觉。这本书选择的全国最优秀教师的22堂优质课例将新课程理念有机地融入到课堂教学中,教学设计精巧简明,各有特色;课后还有专家点评,对每个课例的优劣得失深说透说。
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关 键 词: | 《语文课程标准》 新课程理念 学用 语文教师 语文阅读教学 课堂教学 教学设计 探究式阅读 |
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