中学生生物学习动机的调查与分析

一、前言 在中学生物学教学中,激发和培养学生的学习动机,对提高教与学效率,减轻学生过重学业和心理负担,培养学生的创造性思维,全面推进素质教育有着重要的意义.然而,我们不难发现,由于"应试教育"的影响和部分教师本身的素质等原因,导致许多教师不重视激发和培养学生的学习动机,不了解学生在学习过程中产生动机的规律,不清楚激发和培养学生学习动机的途径.因此,为了避免在今后的中学生物教学中产生上述现象,作者通过问卷调查,从学习动机与成绩的关系,学习动机的成因和种类,学习动机的强弱,产生学习动机的内容和情境,学业成败能否正确归因,以及初中生与高中学生之间和重点普高生与非重点普高生之间是否存在显著差异等方面进行调查.并根据调查结果,结合自己平时的教学经验,提出相应的几点思考.