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| 例谈自然课的板书设计 | |
| 引用本文： | 崔淑玲.例谈自然课的板书设计[J].山东教育,1997(11). |
| 作者姓名： | 崔淑玲 |
| 摘 要： | 板书设计，是教学设计中的画龙点睛之笔，其基本任务就是围绕教学目标，遵循教学规律，将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机地结合起来，将抽象的知识形象化，繁杂的内容条理化，对教学内容起到提纲挈领、突出重点、加深印象的作用，利于学生掌握知识。自然课中的板书设计，应紧扣教材内容，力求形式多样，生动有趣。现以小学自然教材《空气占据空间》一课为例，简单列举几种板书设计类型。一、有条不紊，总、分结合的脉络式报书脉络式板书，形式条理，内容详细，虽是小小板书，却有枝有干，形如一个小型教案，可帮助学生… |
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