| 课堂教学渗透研究性学习思想之我见--"溴乙烷"教学的设想与实践 |
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| 引用本文： | 高佩德,冯德琴. 课堂教学渗透研究性学习思想之我见--"溴乙烷"教学的设想与实践[J]. 化学教学, 2003, 0(9): 23-24,20 |
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| 作者姓名： | 高佩德 冯德琴 |
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| 作者单位： | 1. 永昌县第一高级中学,甘肃,永昌,737200
2. 永昌县四中,甘肃,永昌,737200 |
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| 摘 要： | 根据研究性学习“学以致用”的观点，“溴乙烷”课堂教学的目标设计、教学方法的设计和教学过程的设计应当围绕教学重点以寻求和解决问题为线索来进行，将小组研讨作为主要的学习形式，其中提出值得探究的问题是前提，交流和深度研讨是关键，贯穿于提问和研究解决问题全过程的反馈与评价起到激起趣、引起思、构起链、阔起野的作用。
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| 关 键 词： | 课堂教学 研究性学习 “溴乙烷”教学 教学设计 教学方法 中学教育 化学教学 |
| 文章编号： | 1005-6629(2003)09-0023-02 |
My opinion of permeating ideals of project-based study into class education |
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