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| 由大学生入学和在校成绩分析引出的思考 | |
| 作者姓名： | 王从 樊秀娣 |
| 作者单位： | 同济大学(王从)，同济大学(樊秀娣) |
| 摘 要： | <正> 高等教育,承担着培养四化建设高级专门人才的任务,为了切实有效地提高教学质量,必须从教、学、管三方面着手,配套进行。需要对教学全过程逐项分析研究,从教与学本身的客观规律去探讨改进措施。本文只是通过对学生入学和在校四年学习成绩的若干统计数据的分析,来反映大学生学习规律的一个侧面。我们对我校部分本科学生的入学成绩、各学年成绩和四年学习成绩作了相关分析。统计分两组,第一组是工民建专业84级176 |
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