工学结合背景下高职教师专业化发展的若干思考

工学结合模式已成为高技能人才培养的共识,造就一支综合素质强、专业化水平高的高职师资队伍则是工学结合人才培养模式得以成功实施的关键所在。工学结合对高职院校专兼职教师专业化发展带来了具体而深远的影响,使得高职教师专业化发展形成了社会开放性、动态发展性、个体差异性的关键特征,并为高职教师专业化发展的专业精神、专业素养、教育技能等核心构成要素注入了新的内涵和实践意义,进而为工学结合背景下探寻高职教师专业化发展的有效路径构筑了精准的认知基础和逻辑起点。