| 百年高中作文教学价值取向的演变、问题与出路 |
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| 引用本文： | 李丽华. 百年高中作文教学价值取向的演变、问题与出路[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2012, 14(8): 74-77 |
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| 作者姓名： | 李丽华 |
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| 作者单位： | 广州大学人文学院,广东广州,510006 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科规划基金项目，广东省十一五教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 百年高中作文教学的历史发展分为20世纪前50年、50年代—90年代、2003年至今三个阶段,每阶段表现出不同的价值取向,体现出从关注文本转向关注写作的主体,注重作文教学的生活化的发展轨迹。在此背景下,分析当前作文教学中出现的问题,提出相应的对策,以期解决问题。
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| 关 键 词： | 作文 价值取向 演变 问题 出路 |
A centennial study of teaching of composition in relation to values |
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| LI Li-hua. A centennial study of teaching of composition in relation to values[J]. Journal of Hebei Normal University, 2012, 14(8): 74-77 |
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| Authors: | LI Li-hua |
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| Affiliation: | LI Li-hua(School of Humanities,Guangzhou University,Guangzhou,Guangdong 510006,China) |
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| Abstract: | The writer hypothesizes the centennial teaching of composition in senior high school may be divided,by value,into three phases: the first 50 years of the 20th century,1950-90s,and 2003-present.The change of values is prominent,which reflects the change from text-based to the writer-based values.Suggestions are put forward for the future teaching. |
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| Keywords: | composition value change question improvement |
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