神入历史与历史现场

新课程实施以来，教师们都开始重视通过创设历史情境激发学生学习历史的兴趣，从而引导学生参与历史探究历史。这本来是很积极的一个现象，可是在实践中我们也发现一些问题：创设历史情境的目的在哪？是为了教师更好地教还是为了学生更好地学？正如赵亚夫先生所强调的：教学方式一定要包含学习方式，教是为了学，那么创设历史情境就不仅仅是教师更好教的工具，更是学生更好学的工具。