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| 一课一得小议 | |
| 作者姓名： | 杨扬 |
| 摘 要： | 语文教学主张一课一得,从长远的观点和效果上说是可取的。俗话说,多则惑,少则得。讲授一篇课文面面俱到,无所不包,学生哪能把握得住要点,那小小的脑袋哪能装得下,存得住!一课给予一得,日久天长,知识有效地积累,这就如聚沙成塔一般,学生的知识之塔就会在积聚中建造起来。不过,话是这么说,而在一得这个问题上还大有研究的必要呢! 比如说,一得指的是什么?不少人心中无数, |
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