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| 高校教师课堂话语中“叙事”理念的介入 | |
| 作者单位： | ;1.江西师范大学文学院;2.复旦大学外国语言文学博士后流动站 |
| 摘 要： | 教师课堂话语作为高校课堂语境的重要组成成分,使用是否得当直接关系到课堂教学的效果和质量。文章引入"叙事"理念,认为教师应该注重课堂话语的可述性、评价判断和多重视角讲述,对高校教师课堂话语宏观理论探索具有一定价值。 |
| 关 键 词： | 课堂话语 叙事 可述性 评价 视角 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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