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| 把握课文特点 着力思维训练——《三只白鹤》教学设计 | |
| 引用本文： | 唐金平.把握课文特点 着力思维训练——《三只白鹤》教学设计[J].江苏教育,1994(2). |
| 作者姓名： | 唐金平 |
| 作者单位： | 溧阳市教育局教研室 |
| 摘 要： | 《三只白鹤》是义务教育六年制教材第二册第七单元第3篇讲读课文。课文主要讲三只白鹤在河边把吃剩下的一条大鱼埋在地里,留着明天吃,它们为了记住埋鱼的地方,各自找了一个标志,第二天一早,其中一只白鹤找到了鱼,另外两只白鹤,由于记埋鱼地万的方法不对,没找到鱼。这个寓言故事主要说明:做事要多动脑筋,要符合实际,要注意事物之间的联系和变化。 教学时,教师可根据课文的特点和低年级儿童学习 |
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