初中生物课里的“小课堂、大自然、大社会”

作为中学教育第一线的教师，虽然我们不能左右生物学科在中学课程体系中的设置及教学总体要求，但我们可以通过生物学科教育的改革实践，在充分实现其价值上有所作为。让生物课堂成为“小课堂、大自然、大社会”便是生物学科实现其教育价值的基础。