高职教育订单培养模式的研究

文章阐述在政府主管、行业协会、企业、学校四方积极努力配合下，探索在三年制高职前四学期基本完成主要教学内容，第五学期进行订单强化培养，第六学期进行订单企业的顶岗实践。充分调动社会有关各方对职业教育的关注和参与积极}生，深化了校企合作的紧密性，建立为区域经济服务的订单培养模式。