巧用多媒体，搭建情感彩虹桥

新课程改革的号角早已吹响，新课程标准对课程目标作了全新的注释，将情感态度与价值观作为三大目标之一列入新课程标准，这就要求我们在教学中关注对学生的情感教育，培养学生的审美情感以及健康的、高尚的道德情操。语文和其他学科相比，无疑更突出情感性。现行语文教材非常重视“文质兼美”，贮藏着大量的情感因素，这些典范的文章为语文教师进行情感教育提供了其他学科难以企及的独特条件。