初中生数学学业质量研究 |
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引用本文: | 左坤.初中生数学学业质量研究[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2012(8). |
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作者姓名: | 左坤 |
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作者单位: | 江苏省南京市教学研究室,210018 |
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摘 要: | 初中生数学学业质量具有多元化特征,不仅来自数学学业成绩,还包括学业负担、师生关系、教师教学方式和学生学习方式等多个方面。对9710名初三学生的相关纸笔测试和调查问卷显示,不同区域、不同学业水平层级和不同类型学校学生群体的学习负担、师生关系、学生学习方式、教师教学方式对其数学学业成绩有较大的影响,且均呈正相关。
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关 键 词: | 学业质量 背景 设计 分析 结论 |
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