|
|||||
|
|
| 《万事通》教学设计中的问题意识 | |
| 引用本文： | 陆文新.《万事通》教学设计中的问题意识[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2012(6). |
| 作者姓名： | 陆文新 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第一中学,210001 |
| 摘 要： | 《万事通》一课，人物形象生动鲜明，文本理解没有太大的难度。为了让学生围绕着大体明白的作品展开有意义的文本研习，可把课堂学习重点预设为三个板块：对作品中人物性格与行为的深入理解、对作品在情节设置上的用意的细致揣摩、对作者创作动机及小说主题的多元思考，通过设置有价值、有难度的五个问题，以层层推进的方式，引领学生多角度、深层次地解读文本，获得阅读的充实感和满足感。 |
| 关 键 词： | 文本 板块 问题 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |