“辅助线”的背后——读《找到了一根“辅助线”》 |
| |
引用本文: | 董旭午.“辅助线”的背后——读《找到了一根“辅助线”》[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2012(6). |
| |
作者姓名: | 董旭午 |
| |
作者单位: | 江苏省泰州中学,225300 |
| |
摘 要: | 教学古诗《行路难》,洪宗礼老师精心备课,找到了一根体现诗人波澜迭起的情感的“辅助线”,帮助学生迅速而又深刻地领会了诗的内容、诗人的情感、诗作的写作特色。这样的“引读”手法,新鲜、有趣,学生依“线”深读、品味、思考,理解迅速,见解正确,分析深刻。其背后蕴藏的,是洪先生尊重学生、以学生的学习和发展为本的教育理念,是他一向追求的铸魂立人的教育理想。
|
关 键 词: | 辅助线 赏析 引读 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|