虚拟学习社区中的网络行为及其差异性比较-——以长沙市长郡中学“长郡网络学习社区”为例

对“长郡网络学习社区中的高中部分为例，以学生登录的使用频率和时间规律两个方面来分析网络使用行为，从性别、年级和学习资源的学科关注度三个维度进行对比分析，其统计数据呈现出网络行为有如下差异性特点：女生比男生有更多、低年级比高年级有更多的网络学习行为，理科课程资源比文科资源被更多关注。