|
|||||
|
|
| 物理习题课如何变讲为导 | |
| 作者姓名： | 雍圣契 |
| 作者单位： | 盐亭中学 |
| 摘 要： | 物理习题课如何变讲为导,是极需探索的问题。下面着重以“共点力的合成”习题课为例,说说我的作法。一、寻找“知识缺口”,追本溯源在物理例题或习题中,涉及有关概念、规律和理论,有的比较隐蔽,学生往往不易发现。教学时,可作为学生“知识缺口”, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |