从“教案”到“学案”——数学教学模式改革尝试

课堂教学模式的研究是教育教学研究的重要领域。教学过程中,把传统的"教案"改革为"学案",以学生为中心,培养学生的自主学习能力。"学案"教学克服了旧模式中学习的机械性和盲目性,使学生主动学习成为现实,既完成了基本知识的识记、学习技巧的掌握,又培养了数学思维能力,实现了教与学的有机统一,也达到了创新思维的训练。