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| 适时有度循循善诱 | |
| 引用本文： | 王晓红.适时有度循循善诱[J].河南教育,1998(8). |
| 作者姓名： | 王晓红 |
| 摘 要： | 适时有度循循善诱●王晓红古人说：善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。使学生成为“善学者”，是我们教师的心愿，要实现这个心愿，就要指导学生掌握科学的学习方法，而方法的指导不在于全盘授予，而在于相机诱导。如何适时、有度地加以引导呢？教师要发挥情感的... |
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