中小学教科研的偏差与矫正

时下,“科研兴教”、“科研兴校”成了时兴的口号,中小学教科研越来越受到人们的重视。但在中小学教科研日益升温的背后也存在着不容忽视的问题,其发展也出现了某种偏差。透视这些偏差的表现,剖析其致因,寻求矫正的策略,无疑将有利于中小学教科研的健康发展。