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| 构建幸福教育 共享教育幸福 | |
| 引用本文： | 王丽敏.构建幸福教育 共享教育幸福[J].辽宁教育,2014(3):62-63. |
| 作者姓名： | 王丽敏 |
| 摘 要： | 正如何着手幸福教育,我们认为:在课堂教学中,学生要成为知识的主动建构者;在主题活动中,学生要成为项目的设计者;在待人处事上,学生要成为德行的表率者。要实现这样的愿景,关键是在允许的范围内最大限度地给学生思想、言语和行动的自由,让每一位学生获得最大限度的发展。一、创新"人人自信"的课堂教学模式,让学生享受成功的幸福教师要让学生成为知识的建构者,并在知识的积极建 |
| 关 键 词： | 学生思想 幸福教育 课堂教学模式 建构者 校本课程开发 教师 主题教育活动 主题活动 最大限度 学习兴趣 |
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