| 思政课的接受问题:主体价值与价值观的统一性探索 |
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| 引用本文： | 黄闪闪.思政课的接受问题:主体价值与价值观的统一性探索[J].未来与发展,2017(4). |
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| 作者姓名： | 黄闪闪 |
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| 作者单位： | 天津理工大学马克思主义学院,天津,300384 |
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| 基金项目： | 2015 年度天津市"131"创新型人才培养工程第三层次人选计划的资助,教育部人文社会科学研究专项任务 "基本经济制度视域下混合所有制经济发展研究" 的研究成果(15JD710027) |
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| 摘 要： | 做好高校思政教育工作,提高思想政治课的实效性,一直是高校思想政治理论课教师的根本任务.思政课的接受问题表明,其实效性体现在主体价值与价值观的统一上.主体价值强调自发性,借助其他学科相关内容作为案例,通过"课程的真理性——学生的主体价值——引导的价值观"的创新性范式,最终实现大学生对课堂引导的价值观的价值认同.
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| 关 键 词： | 接受问题 主体价值 真理性教学 原理课 |
The Acceptable Problem of Ideological and Political Education:from the View of the Subject Value of Person |
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