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| 大学生课堂参与存在的问题及对策分析 ——基于符号互动论视野 | |
| 引用本文： | 张慧婧,陈润卿.大学生课堂参与存在的问题及对策分析 ——基于符号互动论视野[J].未来与发展,2017(8):96-99. |
| 作者姓名： | 张慧婧 陈润卿 |
| 作者单位： | 天津理工大学法政学院,天津,300384 |
| 基金项目： | 2015年天津市"131"创新型人才培养工程资助项目(401008001),2016年天津理工大学校级教学基金项目"中外对比视角下的我国大学生跨文化素质培养研究"(YB14-26) |
| 摘 要： | 高等院校作为我国精英培育的重要场所,对于学生专业知识的获取以及价值体系的构建发挥着重要的场域作用.当前我国大学生课堂参与程度整体中等偏低,课内课外学生和教师的配合缺位.借鉴国外高校的先进经验,从转变学生学习观念、创新教师教学模式、营造个性化互动课堂等三方面入手促推我国高校教学模式的多元化革新,是优化教学课堂的重要策略,对加快实现我国"十三五"规划中的高等教育"双一流"发展目标发挥积极意义. |
| 关 键 词： | 大学生 高等教育 课堂参与 教学互动 符号互动论 |
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