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| 文本细读,让课堂教学走向高处 | |
| 引用本文： | 陈丹丹.文本细读,让课堂教学走向高处[J].小学语文教学,2013(14):3-5. |
| 作者姓名： | 陈丹丹 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市剡溪小学 |
| 摘 要： | 当下,"文本细读"的修炼已成为小语人必须历经的重要法门,对这一热点的关注反映出语文课开始理智地关注文本本身了。细读的功力有多深,决定了一位教师的课堂教学能走多远。文本细读是集知识能力、鉴赏水准、逻辑思辨及人文精神于一体的一种阅读方式。笔者认为,这既是语文教师的使 |
| 关 键 词： | 文本细读 课堂教学 语文教师 小学语文教学 学生学习 语文课 教材 字里行间 读出 语言文字 |
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