现代课程发展模式的技术化倾向 |
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引用本文: | 胡炳仙. 现代课程发展模式的技术化倾向[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2004, 26(5): 5-9 |
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作者姓名: | 胡炳仙 |
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作者单位: | 华中科技大学教育科学研究院 |
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摘 要: | 技术本身只是人的一种操作体系,但是在现代化的进程中,已经成为操作社会乃至人的一种自主力量。现代课程发展模式正是衍承了技术化的内在逻辑,使课程发展呈现了科学与繁荣的虚假幻象,而走向了背离课程的本原和价值。因此认识和分析现代课程发展的技术化内在逻辑特征,具有重要的理论意义和紧迫的现实意义。
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关 键 词: | 技术化 课程发展 模式 |
文章编号: | 1008-0627(2004)05-0005-05 |
修稿时间: | 2004-04-26 |
Technological Orientation in Developing Curricular Patterns |
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Abstract: | |
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