|
|||||
|
|
| 现代课程发展模式的技术化倾向 | |
| 引用本文： | 胡炳仙. 现代课程发展模式的技术化倾向[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2004, 26(5): 5-9 |
| 作者姓名： | 胡炳仙 |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院 |
| 摘 要： | 技术本身只是人的一种操作体系，但是在现代化的进程中，已经成为操作社会乃至人的一种自主力量。现代课程发展模式正是衍承了技术化的内在逻辑，使课程发展呈现了科学与繁荣的虚假幻象，而走向了背离课程的本原和价值。因此认识和分析现代课程发展的技术化内在逻辑特征，具有重要的理论意义和紧迫的现实意义。 |
| 关 键 词： | 技术化 课程发展 模式 |
| 文章编号： | 1008-0627(2004)05-0005-05 |
| 修稿时间： | 2004-04-26 |
Technological Orientation in Developing Curricular Patterns |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |