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| 我教小学低年级学生作文启蒙 | |
| 引用本文： | 张颍.我教小学低年级学生作文启蒙[J].湖南教育,2002(11):52-52. |
| 作者姓名： | 张颍 |
| 作者单位： | 国防科大附小 |
| 摘 要： | 提供形象，加强看图说话。学生刚开始接触写作，首先要让他们言之有物，一幅幅具体形象的图画能引导学生最丰富的形象思维。为了让他们能时常看到新颖而有意味的图画，我经常上网下载，也让学生搜集感兴趣的图画，并亲手描绘图片，为写作提供第一手资料。当图画展现在学生眼前时，肯定会引来七嘴八舌的议论。这时，老师一定要指导大家进行有序观察，同时将一个个具体的形象、情节用语句描述出来。还可将一些重点的词句在黑板上板书，使线索一目了然。学生由此展开丰富的想像，表现出每个人不同的个性风格。这样做，既放得开，又收得拢。重视… |
| 关 键 词： | 小学 低年级学生 作文教学 启蒙教学 |
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