| 中学生与大学生学习风格的比较研究 |
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| 引用本文： | 康洁立,赵姗. 中学生与大学生学习风格的比较研究[J]. 科技广场, 2010, 0(10) |
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| 作者姓名： | 康洁立 赵姗 |
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| 摘 要： | 二十世纪五十年代以来,学习风格作为研究学习者个体差异的重要途径,引起了学者们的极大关注.本研究采用Paul malcom等人编制的学习风格识辩量变(LSIS)对南昌市240名中学生和120名大学生的学习风格进行了对比研究.结果表明:学生的学习风格逐渐由认知发展较差发展为较好,同时自我概念则由较好发展为较差.学生学习风格基本类型不存在跨越式的变化.大学生在认知发展上明显优于中学生,在自我概念的水平上却比中学生低.同时,大学生学习风格中自我概念方面的差异也较小.在初中阶段,重点中学与非重点中学未出现显著的"大鱼小塘效应",而在高中阶段此效应显著.
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| 关 键 词： | 中学生 大学生 学习风格 认知发展 自我概念 |
Comparative Study About Learning Style Between High School Students and Undergraduate Students |
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| Kang Jieli,Zhao Shan. Comparative Study About Learning Style Between High School Students and Undergraduate Students[J]. Science Mosaic, 2010, 0(10) |
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| Authors: | Kang Jieli Zhao Shan |
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