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| 克服“花盆效应”构建外语自主学习模式 | |
| 引用本文： | 陈霞.克服“花盆效应”构建外语自主学习模式[J].教学与管理,2006(6). |
| 作者姓名： | 陈霞 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师范学院 |
| 摘 要： | 语言作为交际的工具,离不开交际环境。语言的习得,无论是母语还是外语都要有语言的习得环境。也就是说,无论语言的学习与应用,都要有语言存在的言语环境。目前,外语的学习主要还是通过课堂学习的模式来完成的,因此,营造一个便于学习者用外语进行交际的言语环境,构建学习者自主的外语教学模式,对外语学习者来说是至关重要的。一、“花盆效应”概念解说“花盆效应”是奥地利地质学家修斯于1875年在他的地质学论著中首先提出的。“花盆效应”在生态学中叫局部生境效应。众所周知,花盆是一个半人工半自然的小生境,离开了自然的生存环境,只要人工… |
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