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| 让学生“言之有物”的写作教学策略 | |
| 引用本文： | 和丽华.让学生“言之有物”的写作教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(3). |
| 作者姓名： | 和丽华 |
| 作者单位： | 云南大学附属中学; |
| 摘 要： | 学生遇到的写作困难不外乎两个:一是写什么,二是怎么写。前者属于内容问题,后者属于形式问题。对于语文老师来说,指导学生怎么写并不困难,但指导学生写什么则需要斟酌和探索。学生写作时感到痛苦和无奈的真正原因也是因为不知道写什么,感觉言之无物。 |
| 关 键 词： | 创设情境 学生作文 教师 引导学生 写作内容 生活中 积极探索 语文课程标准 作文教学 生活积累 |
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