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| 数学课应提倡静中思维 | |
| 引用本文： | 黄如成.数学课应提倡静中思维[J].教学与管理,2004(5). |
| 作者姓名： | 黄如成 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市张沐中心小学 |
| 摘 要： | 如果一节数学课,习题不断,提问不绝,我认为这样并不好。设身处地地想一想,学生的思维究竟得到了什么锻炼?我们的数学课往往忽视了学生在静中思维的训练方式。我认为数学课静中思维是开发学生智力,培养学生能力的有效途径,应该提倡。从某种意义上说,这种思维质量最好。在处理新课时或遇到疑难问题时,给学生一点时间让他们仔细考虑,于无声处蕴藏着无穷的智慧,潜在着豁通欲达,这种无声将胜过有声,这种时间绝不是浪费。我们讲爱护学生,就更要爱护学生良好的思维。课堂上,教师提一个问题,老重复,又急于马上叫学生回答,当一学生回答稍有困难或尚未… |
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