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| 立场,让儿童与数学同生共长——以苏教版一下“元、角、分”单元的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市第二实验小学 |
| 摘 要： | <正>成尚荣先生在《儿童立场:教育从这儿出发》一文中写道:"教育的立场应该有三条基准线:教育是为了谁的,是依靠谁来展开和进行的,是从哪里出发的。"基于此,我们回顾数学课程标准,早在2001年,它就引导教师"关照"数学学习中的儿童。仔细解读修订后的课标、教材,不难发现:几乎所有的内容调整、要求改变都是基于学生的知识体系、现实背景、身心特点和学习规律进行的,是对儿童的顺应和引领。我们的课堂若能满足儿童的需要,让儿童成为真 |
| 关 键 词： | 儿童立场 数学立场 全员立场 思维过程 |