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多维联系,构建开放的品德课堂——以《我是教室美容师》一课的教学为例
作者单位:
;1.南京市上元小学
摘 要:
虽然课堂教学是德育的主渠道,但德育不应限于课堂,而应引导学生走向更广阔的生活。学生责任感的树立,也不应限于认识"教室与我"的关系,而要与其他德育资源相互联系,以此增进学生的道德认识,同时扩大德育效果。
关 键 词:
多维联系
开放
品德课堂
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