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| 对略读课文教学中提高默读有效性的思考 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波市鄞州区实验小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。"略读课文的教学一般都是40分钟完成,这告诉我们略读课文教学需要教师认真做好"减法"。这几年,我一直致力于略读课文教学中落实"默读"环节的策略研究,受益匪浅。一、请你跟我这样做——适时交给方法要让学生掌握默读方法,提高默读速度,教师除了坚持多练、培养习惯外,还要在教学上进行必要的默读方法训练。以下是 |
| 关 键 词： | 略读课文 默读 策略 |